Uma comunidade inclusiva, inovadora e inspiradora, reconhecida pelas relações humanas e institucionais que é capaz de estabelecer nos diferentes contextos nacionais e internacionais, assim como pela capacidade de potenciar oportunidades, promover e valorizar as aprendizagens e o ensino num forte compromisso com o meio.
Um projeto assente na solidariedade, excelência, inovação, sustentabilidade e na inclusão, em sintonia com a evolução do conhecimento, dos meios tecnológicos e das ambições e expectativas dos NOSSOS alunos.
O Quadro de Referência Europeu de Garantia da Qualidade para a Educação e Formação Profissionais (Quadro EQAVET), consagrado pela Recomendação de 18 de junho de 2009 do Parlamento Europeu e do Conselho de Ministros da União Europeia, foi concebido para melhorar o Ensino e Formação Profissional (EFP) no espaço europeu, colocando à disposição das autoridades e dos operadores ferramentas comuns para a gestão da qualidade, promovendo a confiança mútua, a mobilidade de trabalhadores e de formandos e a aprendizagem ao longo da vida. O EQAVET é um instrumento a adotar de forma voluntária, que permite documentar, desenvolver, monitorizar, avaliar e melhorar a eficiência da oferta de EFP e a qualidade das práticas de gestão, implicando processos de monitorização regulares, envolvendo mecanismos de avaliação interna e externa, e relatórios de progresso, estabelecendo critérios de qualidade e descritores indicativos que sustentam a monitorização e a produção de relatórios por parte dos sistemas e dos operadores de EFP, e evidenciando a importância dos indicadores de qualidade que suportam a avaliação, monitorização e garantia da qualidade dos sistemas e dos operadores de EFP. Assista ao vídeo "What is EQAVET?" aqui. Coordenadora: Professora Carminda SantosOutras informações: www.eqavet.eu
Plano de Ação e Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE) No Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE) estão definidos um conjunto de objetivos e ações a concretizar, durante o seu período de vigência, nas áreas/dimensões definidas como prioritárias, partindo dos resultados obtidos nos diagnósticos da SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering the use of Innovative Educational technologies) e que mais se adequam ao Agrupamento de Escolas (AE).O PADDE centra-se nos desafios de aprender do séc. XXI, nomeadamente num ensino e aprendizagem focados no aluno e metodologias mais ativas e reflete sobre a utilização crítica do digital.A Educação Digital assenta em duas perspetivas: a utilização pedagógica das tecnologias digitais para apoiar/melhorar o ensino, a aprendizagem e a avaliação e desenvolver competências digitais nos professores e alunos.Na conceção do PADDE a escola teve por base os documentos orientadores desenvolvidos pela Comissão Europeia o DigCompEdu e DigCompOrg, no âmbito dos quais se desenvolveram as ferramentas de diagnóstico: Check-in e SELFIE, respetivamente. O DigCompEdu permitiu aos docentes auto-percecionar as suas competências digitais e o DigCompOrg permitiu obter informação acerca das práticas pedagógicas e organizativas com o digital, interligando estas duas áreas é possível uma visão global que contempla os dois diagnósticos realizados.No PADDE estão definidas as metas e planeadas as ações para a sua concretização, bem como mecanismos de monitorização para aferir o progresso e verificar os resultados – fatores fundamentais para o sucesso da escola. Tem em conta as diversas áreas curriculares e integra todos os alunos num processo de inclusão, promovendo as competências digitais: utilizar pedagogicamente as tecnologias digitais para apoiar e melhorar o ensino e a aprendizagem; desenvolver competências digitais quer nos alunos quer nos professores e promover a cidadania digital.A partir dos documentos de referência anteriores foram propostas três dimensões na elaboração do PADDE que integram transversalmente o digital: organizacional, pedagógica, tecnológica e digital. Equipa PADDE:Eduardo Sequeira (Diretor do Agrupamento)António Amado (Subdiretor do Agrupamento)Daniel Figueiredo (Responsável pelo Centro de Recursos Tecnológicos do Agrupamento)Patrícia Marques (Técnica de Informática)Elsa Abrantes (Professora Bibliotecária) Monitorização do PADDE: Visitar página
O Agrupamento dispõe de 3 Clubes Ciência Viva na Escola (CCVnE). No CiênciArte, destinado às crianças da educação pré-escolar, as crianças poderão experienciar diversas atividades em que as Ciências e as Artes estão em permanente diálogo e interação. No 1.º CEB irá funcionar o Clube de Programação e Robótica, que tem como objetivo o desenvolvimento de capacidades associadas ao pensamento computacional e à literacia digital. Na Escola sede, o Clube de Ciência Viva é um espaço de ciência aberto, de contacto com a ciência e a tecnologia, para a educação e o acesso generalizado dos alunos a práticas científicas, promovendo o ensino experimental das ciências e das técnicas. Estes Clubes potenciam a cooperação entre sistemas formais e não formais de educação, assentes em parcerias sólidas com instituições de reconhecido mérito, como o Exploratório Ciência Viva de Coimbra, o Instituto Superior de Engenharia de Coimbra ou o Centro de Ecologia Funcional da Universidade de Coimbra, entre outras. Agrupamento no site da Rede Nacional de Clubes de Ciência Viva: Visitar página Coordenadores:Educadora Albertina Ramos (Educação Pré-Escolar)Professor Sérgio Silva (1.º CEB)Professora Isabel Afonso (2.º/3.º CEB e Ensino Secundário) Horário de funcionamento: 3.ª feira | 15h.30 - 17h.00 | Sala D4Professora responsável: Isabel Afonso Evidências:Clube CiênciArte (Pré-Escolar): Visitar páginaClube de Programação e Robótica (1.º CEB): Visitar página
DESFILE DE CARNAVAL 2023
Greve - Pessoal Docente e Pessoal Não Docente (2 e 3 de março de 2023)
Não existem eventos
Preparado para se adaptar às necessidades da sociedade onde está inserido, capaz de responder aos anseios de todos aqueles que o procuram e connosco vivem.
O projeto Eco-Escolas pretende encorajar ações e reconhecer o trabalho desenvolvido pelas escolas no âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade.
Oportunidade única dos alunos se enriquecerem pessoal e profissionalmente através de programas de mobilidade, integrados no programa ERASMUS+.
Greve Nacional de Pessoal Docente e Pessoal Não Docente.
De acordo com a legislação em vigor, convoco todos os elementos do Conselho Geral do Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Poiares, para uma reunião a efetuar no dia 1 de março de 2023, pelas 18 horas. Vila Nova de Poiares, 23 de fevereiro de 2023 A Presidente do Conselho GeralAna Maria dos Santos Lopes Baptista
Desfile de Carnaval
Grupo - 330
O Sindicato de Todos os Profissionais da Educação (S.TO.P.), emitiu pré-avisos de greve para todos os docentes e não docentes que exercem a sua atividade profissional no setor da Educação, de 16 a 31 de janeiro de 2023.As organizações sindicais ASPL, FENPROF, PRÓ-ORDEM, SEPLEU, SINAPE, SINDEP, SIPE e SPLIU, convocaram greve de professores e educadores com incidência no Distrito de Coimbra, para o dia 24 de janeiro de 2023, bem como uma Concentração Nacional em frente ao Ministério da Educação para o dia 20 de janeiro.Caso a adesão a estas iniciativas seja elevada, os estabelecimentos de educação e de ensino do Agrupamento poderão não ter condições para assegurar o normal funcionamento das atividades escolares, podendo mesmo não reunir condições para a sua abertura, devendo os Pais e Encarregados de Educação estar atentos a este facto.
A Direção do Agrupamento informa que no dia 19 de dezembro de 2022, os Serviços Administrativos se encontram encerrados a partir das 13h00, não havendo atendimento ao público.
Informam-se todos os pais e encarregados de educação de que o Sindicato de Todos os Profissionais da Educação (STOP) convocou uma greve nacional para o pessoal docente, para os dias 9, 12, 13, 14, 15 e 16 de dezembro de 2022, que poderá afetar o normal funcionamento das atividades letivas nos diversos estabelecimentos de ensino do Agrupamento. Caso não se verifiquem condições de funcionamento, os alunos terão de regressar a casa ainda de manhã. Vila Nova de Poiares, 08 de dezembro de 2022 O Diretor,Eduardo Torres Sequeira
De acordo com a legislação em vigor, convoco todos os elementos do Conselho Geral do Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Poiares, para uma reunião a efetuar no dia 30 de novembro de 2022, pelas 18 horas, na sala “Dr.ª Eduarda Carvalho”, com a seguinte ordem de trabalhos:Ponto um – Tomada de posse dos novos elementos do Conselho Geral;Ponto dois – Instituições a cooptar para o Conselho Geral. Vila Nova de Poiares, 22 de novembro de 2022 A Presidente do Conselho GeralAna Maria dos Santos Lopes Baptista
Greve do Pessoal Docente e Não Docente
O valor de uma Escola de qualidade, eclética, inclusiva, equitativa e solidária, onde crianças, jovens e adultos diferentes têm oportunidades iguais... é imensurável!
É com imenso orgulho que, anualmente, apresentamos um Plano Anual de Atividades rico, diversificado e ambicioso, sendo o reflexo do dinamismo e da missão do AEVNP. Através da realização de projetos e atividades estamos no caminho certo do cumprimento da missão de promover o sucesso pleno numa escola de excelência.
Orgulhamo-nos de ter uma oferta formativa (Pré-Escolar, 1.º, 2.º e 3.º CEB e Secundário – CCH e CP) que se distingue pela qualidade e variedade, em diversas áreas do saber. Com um Ensino de excelência, focado nos nossos alunos e dotando-os de conhecimentos rigorosos, criatividade, sentido crítico, de cidadania e de justiça.
O trabalho do AEVNP tem sido reconhecido com diversos Prémios e Galardões, nacionais e internacionais, que distinguem o esforço e dedicação de todos e contribuem para a dignificação dos nossos alunos, professores, técnicos superiores, assistentes técnicos, assistentes operacionais e demais colaboradores.
A organização do AEVNP baseia-se nos vários documentos que refletem a sua realidade e constituem o instrumento de gestão pedagógica e estratégica orientador das políticas e das práticas educativas.
Educação pré-escolar e 1.° ciclo do ensino básico.
2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário (CCH/CP)
A administração e gestão do AEVNP é assegurada por órgãos próprios, aos quais cabe cumprir e fazer cumprir os princípios e objetivos enunciados no DL nº 137/2012 de 02.07.