Uma comunidade inclusiva, inovadora e inspiradora, reconhecida pelas relações humanas e institucionais que é capaz de estabelecer nos diferentes contextos nacionais e internacionais, assim como pela capacidade de potenciar oportunidades, promover e valorizar as aprendizagens e o ensino num forte compromisso com o meio.
Um projeto assente na solidariedade, excelência, inovação, sustentabilidade e na inclusão, em sintonia com a evolução do conhecimento, dos meios tecnológicos e das ambições e expectativas dos NOSSOS alunos.
O Quadro de Referência Europeu de Garantia da Qualidade para a Educação e Formação Profissionais (Quadro EQAVET), consagrado pela Recomendação de 18 de junho de 2009 do Parlamento Europeu e do Conselho de Ministros da União Europeia, foi concebido para melhorar o Ensino e Formação Profissional (EFP) no espaço europeu, colocando à disposição das autoridades e dos operadores ferramentas comuns para a gestão da qualidade, promovendo a confiança mútua, a mobilidade de trabalhadores e de formandos e a aprendizagem ao longo da vida. O EQAVET é um instrumento a adotar de forma voluntária, que permite documentar, desenvolver, monitorizar, avaliar e melhorar a eficiência da oferta de EFP e a qualidade das práticas de gestão, implicando processos de monitorização regulares, envolvendo mecanismos de avaliação interna e externa, e relatórios de progresso, estabelecendo critérios de qualidade e descritores indicativos que sustentam a monitorização e a produção de relatórios por parte dos sistemas e dos operadores de EFP, e evidenciando a importância dos indicadores de qualidade que suportam a avaliação, monitorização e garantia da qualidade dos sistemas e dos operadores de EFP. Assista ao vídeo "What is EQAVET?" aqui. Coordenadora: Carminda Santos (Professora)Outras informações: www.eqavet.eu Testemunhos dos Alumni Tiago Silva, Fábio Santos e André Santos: https://youtu.be/6cC5ECK96MU
Plano de Ação e Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE) No Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE) estão definidos um conjunto de objetivos e ações a concretizar, durante o seu período de vigência, nas áreas/dimensões definidas como prioritárias, partindo dos resultados obtidos nos diagnósticos da SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering the use of Innovative Educational technologies) e que mais se adequam ao Agrupamento de Escolas (AE).O PADDE centra-se nos desafios de aprender do séc. XXI, nomeadamente num ensino e aprendizagem focados no aluno e metodologias mais ativas e reflete sobre a utilização crítica do digital.A Educação Digital assenta em duas perspetivas: a utilização pedagógica das tecnologias digitais para apoiar/melhorar o ensino, a aprendizagem e a avaliação e desenvolver competências digitais nos professores e alunos.Na conceção do PADDE a escola teve por base os documentos orientadores desenvolvidos pela Comissão Europeia o DigCompEdu e DigCompOrg, no âmbito dos quais se desenvolveram as ferramentas de diagnóstico: Check-in e SELFIE, respetivamente. O DigCompEdu permitiu aos docentes auto-percecionar as suas competências digitais e o DigCompOrg permitiu obter informação acerca das práticas pedagógicas e organizativas com o digital, interligando estas duas áreas é possível uma visão global que contempla os dois diagnósticos realizados.No PADDE estão definidas as metas e planeadas as ações para a sua concretização, bem como mecanismos de monitorização para aferir o progresso e verificar os resultados – fatores fundamentais para o sucesso da escola. Tem em conta as diversas áreas curriculares e integra todos os alunos num processo de inclusão, promovendo as competências digitais: utilizar pedagogicamente as tecnologias digitais para apoiar e melhorar o ensino e a aprendizagem; desenvolver competências digitais quer nos alunos quer nos professores e promover a cidadania digital.A partir dos documentos de referência anteriores foram propostas três dimensões na elaboração do PADDE que integram transversalmente o digital: organizacional, pedagógica, tecnológica e digital. Equipa PADDE:Eduardo Sequeira (Diretor do Agrupamento)António Amado (Subdiretor do Agrupamento)Daniel Figueiredo (Responsável pelo Centro de Recursos Tecnológicos do Agrupamento)Patrícia Marques (Técnica de Informática)Elsa Abrantes (Professora Bibliotecária) Monitorização do PADDE: Visitar página
O Agrupamento dispõe de 3 Clubes Ciência Viva na Escola (CCVnE). No CiênciArte, destinado às crianças da educação pré-escolar, as crianças poderão experienciar diversas atividades em que as Ciências e as Artes estão em permanente diálogo e interação. No 1.º CEB irá funcionar o Clube de Programação e Robótica, que tem como objetivo o desenvolvimento de capacidades associadas ao pensamento computacional e à literacia digital. Na Escola sede, o Clube de Ciência Viva é um espaço de ciência aberto, de contacto com a ciência e a tecnologia, para a educação e o acesso generalizado dos alunos a práticas científicas, promovendo o ensino experimental das ciências e das técnicas. Estes Clubes potenciam a cooperação entre sistemas formais e não formais de educação, assentes em parcerias sólidas com instituições de reconhecido mérito, como o Exploratório Ciência Viva de Coimbra, o Instituto Superior de Engenharia de Coimbra ou o Centro de Ecologia Funcional da Universidade de Coimbra, entre outras. Agrupamento no site da Rede Nacional de Clubes de Ciência Viva: Visitar página Coordenadores:Albertina Ramos - Educadora (Educação Pré-Escolar)Patrícia Marques - Técnica de Informática (1.º CEB)Paulo Vasco Pereira - Professor (2.º/3.º CEB e Ensino Secundário) Horário de funcionamento: 3.ª feira | 15h30 - 17h00 | Sala D5Professor responsável: Paulo Vasco Pereira Evidências:Blogue (Escola Básica e Secundária Dr. Daniel de Matos) Visitar páginaClube CiênciArte (Pré-Escolar): Visitar páginaClube de Programação e Robótica (1.º CEB):2022/2023 - Visitar página2023/2024 - Visitar página2024/2025 - Visitar páginaestamos a participar na #EUCODEWEEK, semana europeia da programação com as atividades do clube (14 a 27 de outubro de 2024) - Visitar página
Laboratório de Educação Digital (LED)
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Nos termos do Artigo 14.º e do Anexo V do Despacho n.º 8452-A/2015, de 31 de julho, com as alterações introduzidas pelo Despacho n.º 5296/2017, de 16 de junho, estão abertas as candidaturas para atribuição da Bolsa de Mérito aos(às) alunos(as) matriculados(as) no Ensino Secundário.
Informação aos Pais e Encarregados de Educação No ano letivo de 2025/2026 continua a ser garantido a todos os alunos dos ensinos básico e secundário da rede pública o acesso gratuito a manuais escolares sob o compromisso de devolução, assinado pelos respetivos encarregados de educação. Os respetivos vouchers serão emitidos, a nível nacional, a partir das seguintes datas:1.º ciclo e 9.º ano de escolaridade – 28 de julho de 2025;5.º, 6.º, 7.º e 8.º anos – 4 de agosto de 2025;10.º, 11.º e 12.º anos (CCH e CP) – 11 de agosto de 2025. Entre os dias 25 do mês de agosto e até 8 de setembro, o encarregado de educação, ou o aluno quando maior, levanta na Sala da Biblioteca (escola sede) os manuais reutilizados identificados no voucher. Haverá manuais novos com a indicação de serem levantados numa Livraria. Agradecemos que os encarregados de educação respeitem os referidos prazos (limite até 8 desetembro) a fim de iniciarmos o novo ano letivo sem constrangimentos relativamente a manuaisescolares. Vila Nova de Poiares, 25 de julho de 2025Eduardo Torres Sequeira
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O Agrupamento pretende com a presente operação, cofinanciar as turmas dos cursos profissionais em funcionamento em 2024/2025, num total de 6 turmas e 61 formandos nas áreas de Mecatrónica, Vendas, Restaurante/Bar e Comercial.Esta operação visa proporcionar aos alunos uma formação profissional inicial, com aprendizagens diversificadas, de acordo com os seus interesses, com vista ao prosseguimento de estudos ou à inserção no mercado de trabalho, permitindo a obtenção do nível 4 do QNQ. Espera-se atingir com a operação uma taxa de formandos que concluem o 3º ano superior a 71% e uma taxa de empregabilidade/prosseguimento de estudos superior a 66%. Custo total elegível96.285,47€ Apoio financeiro da UE81.842,65€ Cofinanciamento da UE85%
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O envolvimento concertado entre a DGEstE e os parceiros beneficiários (Unidades Orgânicas) com vista à "Recuperação das aprendizagens, promoção do sucesso escolar e combate às desigualdades”, tem como alicerce o desenvolvimento de ações enquadradas no plano integrado para a recuperação das aprendizagens dos alunos dos ensinos básico e secundário (PRA). Este Plano que abrange todos os alunos, assume maior expressão junto dos grupos mais vulneráveis.No Plano «Aprender Mais Agora» reforça-se a melhoria das aprendiza- gens com um conjunto de medidas destinadas a conferir às escolas melhores instrumentos para apoiar a inclusão e o sucesso escolar dos alunos.
Cursos Profissionais 2023/2024 Prioridade4B. Mais e melhor qualificação inicial para crescer O Agrupamento pretende com a presente operação, cofinanciar as turmas dos cursos profissionais em funcionamento em 2023/2024, num total de 5 turmas e 52 formandos nas áreas de Mecatrónica Automóvel, Vendas e Restaurante/Bar.Esta operação visa proporcionar aos alunos uma formação profissional inicial, com aprendizagens diversificadas, de acordo com os seus interesses, com vista ao prosseguimento de estudos ou à inserção no mercado de trabalho, permitindo a obtenção do nível 4 do QNQ.Espera-se atingir com a operação uma taxa de formandos que concluem o 3º ano superior a 71% e uma taxa de empregabilidade/prosseguimento de estudos superior a 66%. Custo total elegível: 82.840,65€Apoio financeiro da UE: 70.414,55€Cofinanciamento da UE: 85%
Procedimentos para "desbloquear o computador" do programa escola digital e "procedimento para o computador não voltar a bloquear", para as situações em que aparece o ecrã azul ao ligar o equipamento. Para computadores ainda não bloqueados deve ser efetuado apenas o "procedimento para o computador não voltar a bloquear". É necessária uma ligação à Internet para efetuar estes procedimentos. ESCLARECIMENTOEste bloqueio é alheio ao AEVNP e irá acontecer em todos os computadores entregues a todos os estabelecimentos de ensino do país no âmbito do programa Escola Digital. CUCo é uma tecnologia de segurança exclusiva para computadores, tablets e smartphones, que vem pré-instalada em todos os computadores entregues.Esta possibilita que um dispositivo realize um autoteste de conformidade que possibilita o respetivo bloqueio remoto, desbloqueio e localização. Porque razão ocorre este bloqueio?Consulte aqui as informações do Aviso de Segurança: http://cuco.softi9.pt/updates/20210517101.pdf